HIDA41

Compétences :

• Culture humaniste :

- reconnaître et décrire des œuvres visuelles…préalablement étudiées… : savoir les situer dans le temps et dans l’espace , identifier le domaine artistique dont elles relèvent, en détailler certains éléments constitutifs en utilisant quelques termes d’un vocabulaire spécifique.

• Maîtrise de la langue :

- utiliser ses compétences pour réfléchir sur un texte (mieux le comprendre…)

- lire avec aisance (à haute voix, silencieusement) un texte.

Objectifs :

- susciter la curiosité.

- développer l’aptitude à voir, à regarder, observer, décrire, comparer et comprendre.

- manier un vocabulaire spécifique. (représentations, formes, couleurs, textures…)

- mettre en évidence l’importance des arts dans l’histoire de la France.

• Puzzles : Pièce Jointe

- reconstituer une image, découpée en rectangles identiques, en observant tout particulièrement ses composants formels (lignes, couleurs…)

• Dominos : Pièce Jointe

- associer une image à un texte descriptif

• Parcours de reconnaissance : Pièce jointe

- Rencontrer, de manière sensible, des œuvres relevant des arts de l’espace et des arts visuels.

- se repérer sur un plan.

- se repérer dans l’espace.

- aborder les notions de point de vue, de cadrage et de représentation.

Niveaux :

cycle 3 (en autonomie) et cycle 2 (avec aide)

Matériel à apporter :

- appareil photo numérique

- feutres « velleda »

Matériel mis à disposition :

• Puzzles : 2 jeux de 10 puzzles (sous pochette, format A4) ;
• Dominos : 2 jeux de dominos comportant 10 pièces (format ½ A4) ;
• Parcours de reconnaissance : 2 jeux de 10 petites images (format A6) ; 1 plan (format A3) et 2 plans (format A4) accompagnés de 4 ou 5 fiches réponses plastifiées à usage multiple (format 1/3 A4) ;

Nombre d’accompagnateurs :

1 adulte